工商管理系關于組織青年教師說課比賽的通知

時間:2019-03-18瀏覽次數:470

各教研室:

根據集團教管委《關于開展集團院校第三屆教師課堂教學技能競賽的通知》的精神,為促進我系教師深入研究課程教學,培養教師系統思維能力、課程設計能力、課程開發能力與教學實踐能力,提高教師職業能力和教學水平,加強教師之間的相互交流與學習,促進教育教學質量的提高,為學院升本打好基礎.我系組織說課比賽活動,現將活動方案通知如下:

1.    1.活動對象:各教研室在組織教師說課(參賽率不低于60%,入職不到二年的老師必須參加)的基礎上,推薦2名年青教師到系上說課。

2.    2.活動形式:本次說課為現場說課,使用PPT輔助工具,說課時間為10分鐘和30分鐘的課堂教學

3.    3.活動時間:4月9日下午2:00時

4.    4.活動地點:1-308教室

5.    5.說課基本內容:說課是指教師對專業人才培養目標的理解,對學生學習基礎和和智能特點認識,了解本專業的科學發展動態和掌握行業、企業最新技術動態的情況以及參與開發課程及本課程中進行教學改革的情況,還包括教師參與人才培養方案和課程標準等教學文件的研究制訂、教學資源等情況;是教師對課程的整體設計、單元設計和課堂教學活動設計的解讀以及對課程建設的思路。說課內容包括:


(1)            (1)課程整體設計:主要有:課程的定位與目標、課程設計的理念與思路、學生學習基礎與智能特點分析、課程內容的選取和教學組織安排、教學模式及教學方法和手段 、課程對教學條件(師資、實踐教學設施及教材等教學資源)的要求及現實情況。

(2)            (2)教學單元設計和教學。


希望各          教研究室主任認真組織、落實。特此通知!

附:說          課內容及評價標準表

 

工商管理系

2018.3.18


說課內容及評價標準

項目

評價內容

評分

得分

說課(30分)

課程定位

課程性質與作用:符合高職人才培養目標和職業崗位的任職要求,對學生職業能力培養和職業素養養起主要支撐或明顯促進作用,且與前后續課程銜接得當。

10

 

課程設計

理念與思路:理念符合高職特色,思路清晰,能以職業能力培養為重點,與行業、企業進行基于工作過程或工作崗位的課程開發與設計,充分體現職業性、實踐性和開發性的要求。

10

 

教學資源

選用高職高專適用教材或與企業合作編寫教、學、做結合的特色教材,課程標準、課件、習題、實訓項目等教學相關資料,符合課程設計要求。

5

 

學生學習基礎與智能特點分析

對學生學習情況能正確分析,在教學中能做到因材施教。

5

 

課堂教學(50分)

教學內容

根據企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求,選取教學內容,并為學生職業生涯發展奠定良好基礎。

10

 

教學組織

遵循學生職業能力培養的基本規律,以真實工任務及工作過程為依據整合、序化教學內容,科學設計學習性工作任務,融教、學、做一體。

10

 

教學設計

有針對性地采取任務驅動、項目導向,理實一體化等教學模式。

10

 

教學方法的運用

根據學生特點,靈活運用案例分析、小組合作學習、角色扮演、項目教學等教學方法,引導學生積極思考,充分發揮學生為主體,教師為為主導的作用。

10

 

信息技術的應用

能運用現代教育技術,優化教學過程,提高教學質量和效率,取得實效。

5

 

考評體系的設計

在實施以職業能力培養為核心的職業教育中,能建立新的、系統的、科學的、可操作性強的考核體系,能對學生成績的構成進行合理、科學地設計,可操作性強。

5

 

教師基本素質

15%

語言表達

普通話基本標準,語言簡練清晰、邏輯性強,富有感染力

5

 

儀表舉止

儀表端、穩重舉止自然大方,表情豐富,富有修養、精力充沛

2

 

板書設計

板書設計合理,有層次,突出重點,字跡工整、準確美觀

3

 

教學反思5%

師生交流融洽,課堂氣氛活躍,整個教學過程自然流暢,學生能接受理解講授能達到本課堂教學設計要求。

5

 

合計